臨床需求導向跨領域合作生醫設計課程
上課日期 :
115年02月25日-08月10日(三)09:10-12:10
授課方式 :
中文授課
授課教師 :
梁祥光、陶山久司、Jane Liang、梁祥光、王國川、黃正憲、林盈秀、陳婉瑜、王介立、李任光、潘明楷、林頌然、施博仁、曾峰毅
學 分 數 :
3
課程進度
| 週次 | 日期 | 內容 |
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第 1 週 |
團隊發展動態: Tuckman model、Marshmallow Challenge |
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第 2 週 |
醫學與工程跨領域合作的技術與藝術 Self-awareness and leadership in team work application |
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第 3 週 |
「如何解讀醫學文獻」: 醫學專業文獻搜尋與剖析 「我們與醫學的距離」: 如何解讀醫學知識與常識的落差 |
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第 4 週 |
「講清楚、說明白」: 跨領域科學溝通 「問題在哪裡」: 從臨床需求界定基礎研究命題 「攻城掠地」的惡性腦瘤 (梁祥光老師/醫師 |
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第 5 週 |
ChatGPT+NotebookLM實戰經驗 惡性腦瘤解剖、組織、病生理 (梁祥光老師/醫師) | |
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第 6 週 |
惡性腦瘤診斷與治療演進、現況 ABQT文獻閱讀、解析與研究命題制定 |
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第 7 週 |
「如何越過跨領域合作鴻溝」: 醫學與理工合作經驗分「心痛不已」的狹心症 |
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第 8 週 |
「你在想甚麼」: 從基礎科學看與臨床醫學跨領域合作挑戰 「你在想甚麼」: 從臨床醫學看與基礎科學跨領域合作挑戰 |
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第 9 週 |
「市場在哪裡」: 從新藥商業化整合研發與早期市場佈局 |
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第 10 週 |
狹心症解剖、組織、病生理 狹心症診斷與治療演進、現況 |
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第 11 週 |
「力不從心」的脊髓損傷 |
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第 12 週 |
脊髓損傷解剖、組織、病生理 「業界實境」: 大學生、財務長與債務協商 |
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第 13 週 |
脊髓損傷診斷與治療演進、現況 | |
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第 14 週 |
個人報告: 疾病介紹影片與使用工具分享 | |
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第 15 週 |
小組報告預備討論 | |
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第 16 週 |
團隊口頭報告: 疾病專題跨領域整合團隊 |